Министерство образования Республики БеларусьКомитет по образованию МингорисполкомаУправление по образованию администрации Московского района г.МинскаГосударственное учреждение образования"СРЕДНЯЯ ШКОЛА №209 г. МИНСКАимени Зои Космодемьянской" ул. Рафиева, 91, г.Минск, 220051 +375 (17) 367-48-74 sch209@minskedu.gov.by Режим работы: Пн-Сб 8:00-21:00 Вс, празд. дни - вых.
Тема по самообразованию: "Развитие связной речи на уроках русского языка и литературы"
Тема по самообразованию: «Пути и средства активизации словаря младших школьников на уроках русского и белорусского языков как основа формирования орфографической зоркости на I ступени общего среднего образования»
Тема по самообразованию: «Развитие орфографической грамотности младших школьников»
Тема по самообразованию: «Современный урок литературного чтения - основа развития творческих способностей младших школьников»
Тема по самообразованию: «Игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников»
Тема по самообразованию: "Методы и приёмы формирования учебной мотивации на уроках русского языка у младших школьников"
Тема по самообразованию: "Эффективные приёмы и методы по формированию навыков правильного, осознанного и выразительного чтения"
Тема по самообразованию: «Методы и приёмы работы по развитию познавательной активности младших школьников»
Тема по самообразованию: «Использование ИКТ на уроках русского языка и русской литературы как средство развития познавательной активности младших школьников»
Тема по самообразованию: "Организация проблемного обучения на уроках математики"
Тема по самообразованию: «Развитие логического мышления у младших школьников»
Тема по самообразованию: «Развитие познавательной активности у учащихся на уроках»
Тема по самообразованию: «Использование разнообразных заданий, приёмов, методов работы с целью формирования навыков правильного чтения у учащихся на I ступени обучения»
Тема по самообразованию: «Формирование орфографической зоркости в начальных классах»
Тема по самообразованию: «Обучение навыкам грамотного письма с учётом психофизических особенностей детей»