4. Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), повышения качества образования и эффективности деятельности учреждения образования и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.
5. Задачами самоконтроля являются:
проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки образовательной деятельности; анализ ресурсного, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;
установление степени соответствия содержания образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;
определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;
устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование качества образования.
6. Фронтальный (сплошной) самоконтроль включается в план работы учреждения образования на учебный год и проводится по завершении учебного года.
7. По решению руководителя учреждения образования может проводиться внеплановый фронтальный (сплошной) и (или) выборочный самоконтроль.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО) И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
8. Содержание фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включает:
выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), Устава учреждения образования, локальных правовых актов учреждения образования;
комплексный анализ образовательной деятельности;
установление соответствия содержания, уровня и качества образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
динамику основных показателей образовательной деятельности;
выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, утвержденному постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (да лее — Положение), лицензионных требований;
выполнение учреждением образования программы (стратегии) развития учреждения образования, плана работы учреждения образования;
другие составляющие качества образования.
9. Основанием для проведения фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля является решение руководителя учреждения образования, в котором определяются:
вид самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяется изучаемый аспект (компонент) образовательной деятельности);
персональный состав комиссии по проведению самоконтроля (далее — комиссия);
срок проведения и период, за которой проводится самоконтроль;
программа проведения самоконтроля;
порядок подведения итогов самоконтроля с указанием органа самоуправления, на котором будут рассмотрены результаты самоконтроля.
10. Комиссия формируется в составе не менее трех человек. В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.
В состав комиссии включаются заместители руководителя учреждения образования, заведующий библиотекой, педагогические работники.
Кроме лиц, указанных в части второй настоящего пункта, в состав комиссии могут включаться представители учредителя, учащихся.
11. Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемые направления деятельности и распределение функций между членами комиссии.
12. В программу проведения фронтального (сплошного) самоконтроля включаются мероприятия, предусмотренные пунктом 8 настоящей Инструкции, а также проведение контрольных работ, направленных на установление соответствия содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ.
В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности учреждения образования.
13. Комплексный анализ образовательной деятельности учреждения образования проводится по следующим на правлениям:
организационно-правовые основы деятельности учреждения образования: наличие и содержание локальных правовых актов, регламентирующих организацию образовательной деятельности, их соответствие нормативным правовым актам;
наличие и содержание деятельности органов самоуправления; планирование деятельности учреждения образования;
выполнение плана мероприятий по устранению несоответствий, выявленных в ходе проведения последней государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации);
кадровое обеспечение;
научно-методическое обеспечение, в том числе наличие, содержание и качество подготовки учебно-программной документации соответствующих образовательных программ, наличие учебно-методической документации, обеспеченность учебными изданиями;
материально-техническое обеспечение, в том числе наличие капитальных строений, кабинетов, лабораторий, мастерских и их оснащение;
наличие сайта;
наличие помещений медицинского назначения, создание условий для питания и проживания обучающихся;
организация и качество образовательного процесса, в том числе порядок и формы организации образовательного процесса, использование информационно-коммуникационных технологий, аттестация учащихся;
результаты удовлетворенности качеством организации образовательного процесса учащихся, законных представителей, педагогических работников; организация воспитательной работы, в том числе ее планирование, наличие и порядок организации воспитательных мероприятий;
социальная защита учащихся, в том числе создание условий для обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся.
14. Контрольные работы проводятся по учебным предметам государственного компонента типовых учебных планов общего среднего образования, а также по отдельным учебным предметам, модулям, которые изучаются на повышенном уровне в рамках организации профильного обучения (для учреждений общего среднего образования, в которых организовано изучение отдельных учебных предметов, модулей на повышенном уровне в рамках организации профильного обучения).
15. Перечень учебных предметов, выносимых на контрольные работы, форма их проведения, классы определяются в решении руководителя учреждения образования, предусмотренном в пункте 9 настоящей Инструкции.
16. Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
В информации о результатах самоконтроля указываются:
основания для проведения самоконтроля, его вид; состав комиссии, проводившей самоконтроль;
срок проведения и период, за которой проводится самоконтроль;
результаты проведенного самоконтроля по каждому изученному направлению;
выявленные несоответствия образовательной деятельности учреждения образования законодательству об образовании, законодательству о лицензировании; выполнение учреждением образования критериев, установленных в приложении 1 к Положению, лицензионных требований; оценка содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учеб но-программной документации образовательных программ;
мероприятия, необходимые для устранения выявленных несоответствий (при их наличии);
рекомендации по совершенствованию образовательной деятельности.
Информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и всеми членами комиссии.
Рекомендуемый объем информации — не более 30 печатных страниц формата А4 (без таблиц) при использовании шрифта 15 Times New Roman в обычном начертании через один межстрочный интервал.
17. Информация о результатах фронтального (сплошного) самоконтроля оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по оформлению информации о результатах самоконтроля за обеспечением качества образования, утверждаемыми директором Департамента контроля качества образования Министерства образования Республики Беларусь.
18. Информация о результатах самоконтроля рассматривается на заседании педагогического совета учреждения образования.
По итогам рассмотрения принимается решение с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и (или) совершенствование образовательной деятельности.
По решению педагогического совета учреждения образования может разрабатываться отдельный план мероприятий по устранению выявленных несоответствий либо мероприятия включаются в план работы учреждений образования на следующий учебный год.
ГЛАВА 3
СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
19. Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
20. Руководитель учреждения образования: обеспечивает организацию и проведение фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в два года;
анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции раз вития учреждения образования;
координирует работу учреждения образования, структурных подразделений (при наличии), деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования; организует сбор, обработку, хранение и предоставление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
обеспечивает соблюдение учреждением образования и его структурными (в том числе обособленными) подразделениями (при наличии) лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации учреждения образования, контроля за обеспечением качества образования;
обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования; организовывает разработку локальных правовых актов;
координирует деятельность органа(ов) самоуправления учреждения образования;
обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в учреждении образования.
21. Заместитель директора по учебной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
21.1. ежегодно: актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности; своевременность прохождения государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;
соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования; результативность методической работы (семинаров, работы учебно - методических объединений);
результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
21.2. каждое полугодие: результаты аттестации педагогических работников; результаты текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся; результаты организации и проведения конкурсов, олимпиад;
21.3. ежемесячно: выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
22. Заместитель директора по воспитательной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
22.1. ежегодно: полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
условия, созданные в учреждении образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
22.2. каждое полугодие:
организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день; кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
работу структурных подразделений, направление деятельности которых связано с воспитательной работой (при наличии);
22.3. ежеквартально: эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
работу органов ученического самоуправления, общественных объединений учащихся (при наличии);
выполнение программно-планирующей документации воспитания.
23. Педагогические работники в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
23.1. ежегодно: результаты реализации образовательных программ общего среднего образования; трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам; полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
23.2. каждое полугодие: результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
23.3. ежемесячно: ведения установленной программно-планирующей документации; результаты текущей аттестации учащихся;
23.4. ежедневно: перед учебным занятием — полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия (текст учебного занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебной программе по учебному предмету;
после учебного занятия — качество проведенного учебного занятия;
посещаемость учебных занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
24. По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования (при наличии).
раскрыть » / « свернуть