Область деятельности
Должность педагога организатора имеет большое значение для воспитания детей и подростков, так как он организует их досуг, помогает молодежи выявить свои способности, интересы, склонности и развить их в секциях, кружках, клубах, спортивных обществах.
Педагог организатор может найти свое применение в школах, школах-интернатах, гимназиях, лицеях, домах и дворцах молодежи, центрах внешкольной работы, клубах и комнатах школьника по месту жительства.
При необходимости педагог организатор может работать по родственным и смежным специальностям педагогом социальным, учителем начальных классов, дошкольных учреждений.
Содержание выполняемой работы
Основной задачей педагога организатора является проведение внеклассной и внешкольной работы с детьми и подростками.
В должностные обязанности педагога организатора входит выполнение следующих основных функций:
-изучение индивидуальных особенностей, интересов и склонностей детей и подростков и, на основе анализа, организация общественно-полезной деятельности совместно с коллективами учебно-воспитательных учреждений, учреждений культуры, искусства, спортивных обществ, творческих организаций, общественных объединений;
-создание и развитие сети кружков, секций, клубов, любительских объединений и привлечение к их деятельности детей, подростков, молодежи, родителей, квалифицированных специалистов, работников науки и искусства, студентов, и т.д.;
-организация утренников, праздничных вечеров, походов, экскурсий;
-участие в организации летнего отдыха детей и подростков в учебно-воспитательных учреждениях и по месту жительства;
-содействие детским общественным организациям и объединениям в реализации целей и задач, предусмотренных их уставами;
-пропаганда здорового образа жизни, изучение правил дорожного движения и противопожарной безопасности;
-помощь в деятельности воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученического самоуправления.
Рабочее место, орудия труда и условия труда
Рабочее место педагога организатора должно быть оснащено необходимой нормативной и специальной документацией, связью при возможности компьютером. Должность педагога организатора требует от специалиста различных способностей: конструктивных, коммуникативных организаторских и т.д.
Педагог организатор в своей работе испытывает нагрузки нервно-психического характера, так как работа связана с воспитанием детей и подростков.
Режим работы и возможность профессионального роста
Режим работы педагога организатора - односменный с шестидневной рабочей неделей и ненормированным рабочим днем.
Должностное продвижение педагога организатора зависит от стажа работы, инициативы и педагогических качеств и способностей. Педагогу организатору по мере повышения квалификации присваиваются категории: вторая, первая, высшая. Для повышения квалификации в Минобразовании действует система методической помощи, курсы, семинары и т.п.
Требования к качествам работника
-нормальное физическое развитие, здоровая нервная система, психика;
-хорошая память, высокий уровень умственного развития;
-важны творческие качества - мышление и воображение,
-любовь к детям, умение жить их интересами;
-отзывчивость справедливость, терпение, внимательность,
-общительность- умение найти общий язык с любым человеком;
-широкая эрудиция, собранность, деловитость, целеустремлённость;
-высокая нравственность - воспитывать нравственные качества у других;
-стремление постоянно учиться, быть современным, активным, энергичным.
Способности, интересы и склонности
Для педагога-организатора важны педагогические способности, способность к общению, организаторские способности, педагогический такт, творческие способности.
Педагог-организатор - это человек, которого отличают склонности к деятельности, связанной с воздействием на других людей, склонность организовывать людей к совместной деятельности.
Педагог-организатор проявляет интерес к педагогике и психологии и методическим разработкам по организации совместной деятельности детей, поисковая работа, краеведение, туризм, и т.п.
Медицинские противопоказания
-бронхиальная астма;
-выраженный логоневроз;
-заболевания нервной системы, психические заболевания;
-снижение остроты зрения (учитывается степень);
-стойкое понижение слуха (учитывается степень).
Перечень учебных заведений
Минское педагогическое училище им. М.Танка (г. Минск, ул. Кабушкина, 59а),
Лидское педагогическое училище (Гродненская область, г.Лида, ул.Кирова, 20)
Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка (г. Минск, ул. Советская,18),
Гродненский государственный университет им. Янки Купалы (г. Гродно, ул. А. Ожэшки, 22)
Институт современных знаний (г. Минск, ул.Филимонова, 64).
раскрыть » / « свернуть